11选5开奖直播孩子拆卸手表被妈妈揍了一顿之后

作者:广州11选5    发布时间:2019-04-17 15:48    浏览::

  父母希望孩子能够学到更多的知识,但学到知识是为了什么?当然是为了运用。怎样才能把知识运用得更好?就是按部就班、因循守旧,还是去创造更新,更好的生活?答案当然是后者

  有个母亲,因为孩子把他刚刚买回家的一块金表当成新鲜玩具拆卸摆弄坏了,就狠狠滴揍了孩子一顿,并把这件事告诉了孩子的老师。老师幽默地说。“恐怕一个中国的‘爱迪生’被枪毙了。”记者,这位老师又进一步分析说:“孩子的这种行为是创造力的表现,您不该打孩子,要解放孩子的双手,让他从小就有动手机会。”“那我现在该怎么办呢?”母亲有些后悔

  “补救的方法还是有的,”老师接着说,“您可以和孩子一起把金表送到钟表铺,让孩子站在一旁看修表匠如何修理。这样,修表铺就成了课堂,修表匠就成了先生,您的孩子就成了学生,修表费成了学费,孩子的好奇心就可以得到满足了。”

  这个故事发生在半个多世纪以前,故事中的那个老师,就是我国著名教育家陶行知先生。陶行知先生是一个非常崇尚创造精神的人,在他一生的教育生涯中,特别重视对孩子创造性的培养。他的教育思想中一个极其可贵的观点,就是他的创造教育观。他提倡“教、学、做合一”,以做为中心、为目的,而且倡导“作的最高境界就是创造”,提出了“一切为创造,创造为改善生活,提高生活”的号召

  陶行知先生深知孩子们是具有创造力的。一次,他到南通去推广“小先生”的做法,写了一篇演讲词,其中有一段:“读了书,不教人;什么人,不是人。”演讲结束后,一个孩子告诉陶行知,诗中的“不是人”改为“木头人”更好。陶行知当即在养了小孩子的说法,因为“不是人”三个字不具体,桌子、椅子都不是人,而“木头人”则给人一个具体的形象。所以,他经常把这个故事讲给大家听,号召学校和民众尊重孩子们的创造力。他认为,限制孩子做这做那,动辄打骂孩子,实际上是在摧残儿童的创造力

  1、培养孩子的自信心,鼓励孩子相信自己的眼睛。给孩子表达想法的机会,让孩子用自己的眼睛看世界

  2、开发和保护孩子的感官,培养孩子的观察力,经常和孩子做一些培养观察力的游戏

  3、培养孩子的独立性和个性。可以经常让孩子选择自己喜欢的衣服、头饰,鼓励孩子与众不同,让孩子学会自己的事情自己做

  4、教育孩子收集、处理各种信息。可以经常和孩子谈各种有趣的事情,告诉孩子获取信息的各种方法,并告诫孩子注意信息的准确性、实效性



相关推荐:



秒速时时彩秒速时时彩秒速时时彩秒速赛车秒速赛车极速赛车新闻网